自從當(dāng)了爸爸媽媽，每日和人 談天的論題更多的聚焦于寶寶的掌握的新技能：
我家的寶寶會俯首了；
我家的寶寶會翻身了；
我家的寶寶會爬了；
我家的寶寶會叫粑粑麻麻 了……

相似這樣的談天論題，讓為人 爸爸媽媽的不知不覺的和其他家的孩子作比較。
寶寶在不同的年齡階段，發(fā)育 的要害點有所差異。作為爸爸媽媽只需咱們能抓住寶寶每個階段發(fā)育的要害期，針對性的為ta提供合適的培養(yǎng)方式，才干為寶寶的健康成長打下堅實的根底。

寶寶發(fā)育 情況表，看看寶藏合格了嗎？

小編為大家整理了一份 「寶寶的發(fā)育方針表」，大家可以對照 1～12 個月不同月齡的寶寶發(fā)育情況看看。

1 月齡

1. 大動作
   能簡略控制頭部，四肢可以曲 折。

2. 精細動作
   手抓東西是一種先天反射并且捉 住東西會立即鋪開，觸碰手掌會握緊小拳頭。

3. 言語才干
   可以哭喊，可以與他人目光溝 通，有時候會不自覺的淺笑，自己會宣告細小的喉音，會傾聽說話聲。

4. 認知才干
   對動靜有反應(yīng)，眼睛會跟隨走動 的人，被抱起來會很乖很安靜。

2 月齡

1. 大動作
   俯臥時頭抬離床面，手腳活動有 力，躺在床上能動來動去。

2. 精細動 作
   能接觸或用手拍物體，但不會自 動抓住搖晃鼓留握頃刻。

3. 言語才干
   能宣告「咕咕」聲，能與人堅持 目光接觸。

4. 認知才干
   能淺笑回應(yīng)，也許還會大笑，能 夠表現(xiàn)出快樂、哀痛等情感，能很快的發(fā)現(xiàn)身邊大的玩具，喜歡接觸身邊的物品。

3 月齡

1. 大動作
   能從仰臥變成側(cè)臥，俯臥時可自 己俯首，大致能俯首到45 °，豎抱時頭比較穩(wěn)當(dāng)。

2. 精細動 作
   兩個小手可以握在一起，抓到東 西會自己搖晃游玩。

3. 言語才干
   初步宣告咿咿呀呀的動靜，能笑 作動靜。

4. 認知才干
   碰見人會笑，當(dāng)寶寶聽見動靜或 許看到物品時頭可以滾動 180°，初步注意到自己的手。

4 月齡

1. 大動作
   會翻身，能較好地控制頭部（俯 臥時可俯首 90°），俯臥時能用胳膊撐起來。

2. 精細動 作
   會伸手抓住物品，能抓住并搖晃 搖晃鼓。

3. 言語才干
   總會隨著動靜轉(zhuǎn)向、找到聲源， 會牙牙學(xué)語比如（比如「啊」，「哦」）。

4. 認知才干
   會縱情大笑，依據(jù)不同需求宣告 不同哭聲，會用肢體動作標(biāo)明自己想要什么
   會哈哈大笑，會用肢體動作表達 自己想要什么，會

5 月齡

1. 大動作
   扶著腋下能站直，輕拉雙手即可以坐起；獨自坐著和身體往前傾。

2. 精細動 作
   會抓住活動的玩具，能兩手各握 一玩具，可以伸手抓取懸掛的玩具。

3. 言語才干
   能長時間拉長聲；出聲的次數(shù)增 加；自己會自動對著人或許玩具笑
   作動靜來。

4. 認知才干
   能區(qū)分動靜，能知道熟人和陌生 人，玩具失落后，兩眼會跟著找。

6 月齡

1. 大動作
   能向兩頭翻身，自己坐起來或許 用胳膊堅持平衡，甚至能獨自坐一瞬間，能趴著向前爬。

2. 精細動 作
   抱在膝上靠近桌邊可以用手抓撓 空桌面，并可以到桌上拿玩具；會
   撕紙；會搖擺擊打玩具；兩手一 起拿住兩件小玩具。

3. 言語才干
   含糊地發(fā)音（「巴-巴-巴」 「麻-麻-麻」），檢驗宣告各種動靜。

4. 認知才干
   能模仿大人的面部表情和動靜， 和鏡子里的自己互動，玩具丟了會找。

7 月齡

1. 大動作
   能輕松地向兩頭翻身，獨坐自 若，能獨自久坐，可以檢驗扶著站起來。

2. 精細動 作
   會玩小物品，兩手可以分別抓東 西，能將玩具從一手換到另一手。

3. 言語才干
   能叫「巴-巴、麻-麻」等動靜， 但聽不到動靜就對不上號人物，會改變動靜凹凸強弱。

4. 認知才干
   對鏡中映像有擊打、親吻、淺笑 等表情；見人有不快樂的表情；能把瓶上的乳頭塞在嘴里，會自己握著食物（如餅干）吃。

8 月齡

1. 大動作
   會自己匍行；會自己坐起、躺 下；用一條腿支撐體重想走，雙手扶物可站立。

2. 精細動 作
   能試著捏起較小的物品，可以拍 手，可以知道新物體。

3. 言語才干
   能模仿動靜，重復(fù)大人所發(fā)簡略 音節(jié)，會宣告低腔調(diào)的音（自言自語）。

4. 認知才干
   懂得大人的表情，查詢大人的舉 動，初步知道物體，持續(xù)用手追玩具，有意識地搖鈴。

9 月齡

1. 大動作
   可以自己爬行可以抓住東西站起 來，沒有輔佐支撐下可以獨立站立。

2. 精細動 作
   會用拇指和食指撿起小東西，會 用手抓吃的東西，有些會用吸管杯喝水，會從抽屜中取出玩具。

3. 言語才干
   懂得語意，可以模仿動作或許聲 響，會模糊地拼出不同的音，有些會清楚喊出「爸」「媽」，能懂幾個較復(fù)雜的句子，如「拜拜」等。

4. 認知才干
   會推掉自己不要的東西，對他訓(xùn) 斥或欣賞時，會有冤枉和振奮的表情，會給出交際信號，比如看見熟人會手伸出來要人抱。

10 月齡

1. 大動作
   能獨站頃刻。

2. 精細動 作
   拇指、食指動作嫻熟，雙手能和 諧運動，能自己抱著奶瓶吃。

3. 言語才干
   初步用單個詞，會的詞匯比較 少，會用一個詞表達多個意思，能依據(jù)大人的語意行為。

4. 認知才干
   能模仿他人動作，會招手、再 見，懂得常見物及人的名稱，并會標(biāo)明，會重復(fù)做受夸獎的動作。

11 月齡

1. 大動作
   能爬臺階，有些寶寶會扶物蹲下 取物，能扶椅或推車能走幾步。

2. 精細動 作
   會翻開抱著東西的紙，會用兩個 手指捏東西，會把積木放入杯中。

3. 言語才干
   有意識地發(fā)一個字的動靜，能依 據(jù)他人的語意行為（比如間斷）。

4. 認知才干
   初步認知事物的關(guān)聯(lián)性，有些寶 寶會懂得「不」的含義。

12 月齡

1. 大動作
   爬行嫻熟，會爬上樓梯，不必扶 著東西就可以站立、會扶著手推車或許其他東西走動，甚至自己獨立行走。

2. 精細動 作
   能精準抓握，會用食指指東西， 會堆積木，能獨登時用吸管杯喝水。

3. 言語才干
   能叫出物品姓名，如「燈」 「水」。有的寶寶不會說具體的詞語，不過會說許多含混的詞?？梢阅：谋磉_自己的主見。

4. 認知才干
   會指東西，比如指出自己的手、 眼，明白「不」和其他簡略的指令，向他要東西知道給。對人和事物有顯著的喜歡和不喜歡之分。

這份發(fā)育方針是不是很給力？爸 媽們每個月都可以對照著查詢寶寶的動作，及時了解孩子的發(fā)育情況。

其他，寶 寶的身高體重發(fā)育情況也是一項不容忽視的方針，需求寶爸寶媽引起重視。
0-2歲寶寶 身高、體重發(fā)育情況表看看自家寶寶有沒有合格!

01
0-2歲男 童、女童身高參看表

0~2歲男童身高（長）標(biāo)準值 （cm）

0~2 歲女童身高（長）標(biāo)準值 （cm）

只需寶寶的身高是在3%和97% 之間，就都是正常的。假設(shè)身高小于3%，說明寶寶成長過于緩慢，可能是低矮癥；假設(shè)身高大于97%，說明寶寶成長速度有點兒快，就要去查查原因了。

02
0-2歲男 童、女童體重參看表

0~2歲男童體重標(biāo)準值（kg）

0~2歲女童體重標(biāo)準值（kg）

只需寶寶的體重是在3%和97% 之間，就都是正常的。假設(shè)體重小于3%，說明寶寶體重增加過于緩慢；
假設(shè)體重大于97%，說明寶寶 體重增加有點兒快，存在超重危險。
為了更好 地了解自家寶寶的成長發(fā)育情況，主張寶爸寶媽在寶寶一出生初步就記載好寶寶的身高、體重數(shù)據(jù)，以便查詢寶寶的體重增加情況。